MEB raporu ortaya çıkardı!
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan bir araştırmaya göre, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin dijital cihaz kullanım alışkanlıkları, eğitim süreçlerini ve gelişim alanlarını önemli ölçüde etkiliyor. Araştırma, öğrencilerin dijital cihazları ne sıklıkta ve nasıl kullandıklarını inceleyerek, bu alışkanlıkların öğrenme süreçleri üzerindeki yansımalarını ortaya koydu.

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından şubat ayında gerçekleştirilen “Dijital Dünyada Ekran Kullanımı Araştırması”, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin dijital cihazlarla olan etkileşimlerini inceleyerek, öğrencilerin eğitim süreçleri ve gelişim alanları üzerindeki etkilerini ortaya koydu. Araştırma, 17 büyükşehirdeki bilgisayar laboratuvarı bulunan okullarda eğitim gören 3 bin 230 öğrenciyle yapıldı.
Öğrencilerin Dijital Cihaz Kullanım Amaçları
Araştırma sonucunda, öğrencilerin dijital cihazları en sık kullanım amaçları şu şekilde sıralandı:
- Yüzde 15,2: Araştırma yapmak
- Yüzde 13,9: Ödev yapmak
- Yüzde 12,1: Bilgisayar oyunu oynamak
Bu veriler, öğrencilerin dijital cihazları daha çok öğrenme ve eğlence amaçlı kullandıklarını ortaya koyuyor.
Dijital Cihazlara Yeniden Erişim İsteği
Öğrencilerin günlük dijital cihaz kullanım süreleri üzerinde yapılan incelemelerde dikkat çeken bir diğer bulgu ise, dijital cihazlardan uzaklaşıldığında yeniden erişim arzusunun ortaya çıkması. Araştırmaya katılan öğrencilerin yüzde 60’ı, dijital cihazlarını kapattıktan sonra her zaman veya bazen tekrar cihazlarına yönelme isteği duyduğunu ifade etti. Ayrıca, yüzde 40,8‘i cihazlarını kapattıktan sonraki 1 saat içinde tekrar cihazlarına yönelme eğiliminde olduğunu belirtti.
Sosyal Medya Kullanımı Artıyor
Araştırmada öğrencilerin sosyal medya kullanım alışkanlıkları da dikkat çekti. Öğrencilerin yüzde 36,1’i sosyal medya kullanmadığını belirtirken, geri kalanların büyük bir kısmı düzenli olarak sosyal medya kullandıklarını ifade etti. Öğrencilerin sosyal medya kullanım süreleri ise şu şekilde:
- Yüzde 27,9: Günde bir saatten az
- Yüzde 25,5: 1-2 saat
- Yüzde 7,8: 3-4 saat
- Yüzde 2,7: 5 saat ve üzeri
Dijital Cihazların Fiziksel ve Duygusal Etkileri
Araştırma, dijital cihaz kullanımının öğrencilerin fiziksel, duygusal ve sosyal gelişimleri üzerinde ciddi etkiler oluşturduğunu ortaya koydu. Öğrencilerin yüzde 64,6’sı, cihazları ellerinden alındığında mutsuzluk hissi duyduğunu belirtirken, yüzde 48,5’i ise öfke duyduğunu ifade etti. Ayrıca, öğrencilerin yüzde 64,5’i dijital cihaz kullanımının ardından yorgunluk hissettiğini belirtti.
Uyku Kalitesinin Bozulduğu Ortaya Çıktı
Araştırma, dijital cihaz kullanımının öğrencilerin uyku kalitesini de olumsuz yönde etkilediğini ortaya koydu. Öğrencilerin yüzde 53,9’u, bazen dijital cihaz ekranı karşısında uykuya daldığını belirtirken, yüzde 13,6’sı her zaman ekran karşısında uyuduğunu ifade etti. Bu durum, öğrencilerin fiziksel gelişimlerini olumsuz etkileyebilecek bir faktör olarak dikkat çekiyor.
Sosyalleşme Eğiliminde Dijital Cihazlar Öne Çıkıyor
Öğrencilerin dijital cihazlarda akranlarıyla sosyalleşme oranı da yüksek. Araştırma, öğrencilerin yüzde 40,5’inin dijital ortamda arkadaşlarıyla her zaman vakit geçirdiğini, yüzde 45,9’unun ise bazen bunu yaptığını gösterdi. Ayrıca, öğrencilerin yüzde 64,2’si yemek yerken veya başka bir işle meşgulken dijital cihaz kullandıklarını belirtti.
Bilinçli Teknoloji Kullanımının Önemine Dikkat Çekildi
Araştırma sonuçları, öğrencilerin dijital cihaz kullanım alışkanlıklarının eğitim süreçleri ve gelişimleri üzerindeki olumsuz etkilerini gözler önüne serdi. Bu doğrultuda, öğrencilerin bilinçli teknoloji kullanımı konusunda farkındalıklarının artırılması gerektiği vurgulandı. Bakanlık, aile eğitimlerinin yaygınlaştırılması ve dijital farkındalık çalışmalarının artırılması için çok paydaşlı işbirliklerinin geliştirilmesi gerektiğini belirtti.
Kaynak: Gazeteabc.comRead More
Kandilli son depremler listesi için TIKLAYIN
AFAD son depremler listesi için TIKLAYIN
DEPREM iLE iLGiLi HABERLER
CANLI SKOR